推书帮“行了行了，去你二姐家玩玩吧，明天你再回枯河村”。
“不去，去干啥？二姐又不喜欢我”说完李惠军跑出去了。
李父无奈的摇摇头，大娃啊，你去你二姐家，每次都说你二姐夫是汉奸，你二姐能待见你？
李茂山的二女婿王宁是济宁路总管府的捕头，济宁路总管府的治地就在任城县。
王宁是济宁路总管府总管托克托最积极的狗腿子，敲诈勒索等事无所不干，很不受李惠军待见。
但李茂山却极其喜欢这个二女婿，当初让二女儿嫁给王宁有多方面的原因，其中最主要的一条就是王宁孬好有个官面的身份。
李茂山的那些孝敬都是通过王宁牵线搭桥，要不仅凭一个商人身份，谁拿他蘸酱啊。
这世道，汉人不好混，整天听到的都是哪个财主发财了，哪个财主倒下啦。一不小心就被蒙古人当成肥羊。
如果不是王宁从中打点，说不准李家早就被吃的渣滓都不剩了。
新买的22个人被安排在柴房，李惠军进去的时候，所有人都捧着大海碗喝粥，喝粥的样子很难看，被烫的龇牙咧嘴，但依然坚持着往嘴里倒粥。
惠民居的大师傅说，饿久了的人不能直接吃硬的，要先吃点粥暖暖胃。
22个人齐齐的跪下给李惠军行礼“小人见过小主子”。
新时代达人李惠军特别不习惯别人喊他主子之类的。
“以后你们就是李家的人了，我李家的规矩是不准喊主子，以后喊我少爷，听到没？”
“是，少爷”众人轰然应诺。
李惠军看着这些瘦骨嶙峋的人，心里底气也不足，以后指望着这些瘦骨嶙峋的人安身立命？指望着他们搏一个封妻荫子？
要是在后世，有的人还在上幼儿园呢，最大的也就是高一的样子，谁不是家里的掌中宝啊？
这糟烂的世道，哎！
众人休息了一日，李茂山还要在县城处理事情，李惠军带着一行人浩浩荡荡的回枯河村。
一路走走停停，早饭吃的那点掺糠的炊饼，根本就不抗饿，越饿越走不动。
走了将近一个时辰，才走完十里的路程，小孩子太多，走一段路就走不动了，李惠军只能让几个五六岁的坐在马车上，其他的慢慢走。
本打算一路走到阳沟子山的，李惠军看队伍的状态实在太差，决定在枯河村休息一阵，起码吃了中饭再走。
中午在枯河村李家门口，这帮妇孺拿到掺糠的炊饼，眼睛又放光了，有个十几岁的孩子嚎啕大哭。
“少爷，当初我家要是有这样一个炊饼，我爹娘也不至于饿死，呜呜呜呜呜”
有的大声的嚷着：“少爷，以后俺这条命就是你的了”。
多好的孩子啊，一顿饭就能收买人心，多坏的世道啊，一顿饭就能收买人心。
“都哭个屁，以后跟着少爷我，吃得饱，穿得暖，你们只要听少爷我的话，我带着你们吃香的喝辣的”。
李惠军转头对正在流泪的杨李氏说“李姨姨，你们抓紧吃饭，饭后咱们还要从家里收拾点东西带到阳沟子山那边”。
说完走进李家大院，享受他的掺了东西的炊饼去了—大白馒头夹红烧肉。
午后的天气转暖，李家大院几个青壮下人一起随行，带着锅碗瓢盆布匹，浩浩荡荡杀奔阳沟子山。
当然，李惠军坐在马车里，享受着小翠给准备的暖手炉。
一个时辰后，众人到达阳沟子山下李家的小院。
破败，除了破败还是破败，屋顶漏雨，窗户漏风。李惠军吩咐青壮下人赶紧收拾一下，起码晚上不至于冻死人。
李惠军带着陆宝和小翠，爬到海拔只有三百多米的阳沟子山顶上，从山顶往下看，一片灰黄色，好像没有生机一般。北方的冬天把绿色都埋在了地下。
“陆宝，你说这世道，咱汉人还有活路吗？”。
陆宝明显没听懂问题的核心思想是什么。
“跟着你，我和弟弟就有饭吃，有饭吃，就有活路”。
算了，跟这些没文化的娃娃讲不到一块去，思想觉悟太低，太low。
“要是碰不到我，你能用自己的双手让你兄弟俩吃顿饱饭吗？
奴隶，你是奴隶啊，奴隶没有人权。再说了，你要想想其他人，其他汉人能吃饱饭吗？
凭什么勤劳的双手换不来一顿饱饭？勤劳的汉儿就应该吃得饱，穿得暖。”
陆宝挠挠头，心里想着“还不是你们这些地主收的租子太高了？要是低一点，俺们就能吃饱饭”
这些直指核心的问题，超出了陆宝的认知范围。
李惠军意识到，自己很容易得到这些人的忠心，因为你他们是自家的奴隶，是一荣俱荣，一损俱损的。
但这些人的觉悟还不够高，还停留在自己的一日三餐里，没有家国情怀，没有汉夷之分，将来也就不知道为什么战斗，那就是散兵游勇。
李惠军充分意识到了思想教育的重要性，作为红旗下的一员，受思想教育这么多年，总归有点理论的底子的，思想教育，要从娃娃抓起。
回到破瓦寒窑，李惠军吩咐小翠去帮杨李氏烧水做饭，自己找了一间屋子，趴在桌子上静静的思考阳沟子山未来的发展大业。
第一个五年计划的核心是培养人才，人才分为文才和武才。
李惠军打算用这二十多人作为基本班底，用五到十年的时间，让这二十多人成为当世最顶尖的人才，无论是眼光还是知识，都要高出当世一般文人一大截。
李惠军可以教识字、数术和格物，但他时间有限，没法全身心的投入进去，他需要一个帮手。
杨李氏教小孩读书识字不成问题，身体打熬可以交给陆宝，陆宝本身的武艺不低，带着小孩子锻炼身体完全可行。
至于思想教育方面，非李惠军莫属，谁让咱水平高，受过系统培训呢。
虽然好多东西都一知半解，但给这些小孩洗洗脑还是没问题的。
当然，后世小学的数理化等内容，记得多少就教多少，剩下的让他们自己琢磨。
武才方面就抓瞎了，尤其是懂得行军打仗的，要么死了，要么是蒙古人色目人，要么深藏起来，压根找不到。